PRÁCTICA 1
¡Hola a todos!
El pasado viernes 25 de noviembre, hace tres días, tuve mi primera clase de TIC. Conocimos un nuevo edificio del campus, el Pérez Quintero, allí estaba nuestra aula llena de ordenadores. Al principio fue un poco desastre porque éramos más personas de las que deberíamos, pero conseguimos solucionarlo formando parejas.
Después de unos minutos… ¡al fin comenzamos la clase! Se presenta la nueva profesora, Paloma Contreras y comienza sorprendiéndonos con un vídeo “IDIOTS” donde se muestra claramente la obsolescencia programada y el consumismo que se da actualmente en nuestra sociedad. Sigue mostrándonos otro vídeo “Nuevos conceptos para una nueva educación mediática” que pretende hacernos reflexionar sobre los nuevos conceptos que precisa la Educación mediática. Es muy interesante puesto que vemos que la sociedad muestra un claro desarrollo tecnológico que no parece reflejarse en las escuelas actuales. Son como dos mundos a parte… es por eso que la escuela necesita un cambio, un avance y por ello, nosotros, los profesores tenemos que estar preparados para este cambio.
Más tarde, Paloma nos comenzó a hacer preguntas que 'a priori' parecían fácil, pero a la hora de contestar nos dábamos cuenta que no sabíamos tanto como creíamos. Las preguntas eran:
1. ¿A qué edad se recomienda tener acceso a las TIC?
2. Nombra tres páginas que conozcas de recursos educativos TIC para aplicar en el aula.
3. ¿Qué es el ciberbullying? ¿Qué se podría hacer en caso de que se diera en nuestra aula? ¿Conoces las repercusiones que tiene para un alumno esta práctica?
4. ¿Cuáles crees que deben ser las habilidades o conocimientos digitales que debe tener un maestro de primaria en cuanto a las TIC? Pon tres ejemplos.
En la primera pregunta, la mayor parte de personas respondieron a los 13 aproximadamente, una vez que ya los niños están en el instituto. Yo realmente cuando leí la pregunta me quedé en blanco porque las TIC engloba muchos campos, por una parte, pensaba que es cierto que para que los niños hagan uso de las redes sociales necesitan una cierta edad, pero, por otra parte, pensaba... mi primo con tres años ya se ponía “los cantajuegos” en la Tablet… me dispuse a dejar esta pregunta un poco en interrogante.En la segunda pregunta me quedé estupefacta, otra que parecía fácil, pero no. Y… ¿sabéis por qué? Porque estamos continuamente buscando información por nuestra cuenta en Internet, pero en el aula nunca utilizamos programas educativos básicamente porque no hemos tenido recursos. Los únicos programas que conocía eran dos, JClic y usa el coco, los cuales los conocí en unas clases extraescolares de informática que daba en mi colegio. La tercera pregunta comenzó siendo fácil. El ciberbullying es el acoso que se da a través de los nuevos medios de comunicación como pueden ser las redes sociales. Las otras dos preguntas que seguían a ésta no sabía qué contestar, supongo que lo iremos aprendiendo en esta asignatura ya que es algo que sucede más frecuentemente de lo que creemos. A la cuarta pregunta, respondí que debía saber enseñarles a los alumnos y por ello, tener conocimiento sobre los lugares que son fiables para coger información, programas para hacer presentaciones, uso de vídeos e imágenes, etc.
Por último, vimos algunos conceptos/programas que no conocíamos, como eran:
·Licencia creative commons: no era una licencia privativa, solo reserva algunos derechos.
·Jamendo: podemos descargar música para uso de trabajos y subir nuestra
propia música, pero siempre aparece el nombre del autor.
·Audacity: te permite editar archivos de audio añadiéndole efectos, uniendo canciones, etc.
·Windows Movie Maker: para crear vídeos, añadirle música, efectos, etc.
·JClic: un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas, etc.
·Powtoon: para hacer cuentos multimedia.
Esto fue todo lo que vimos en esta primera clase, salí llena de información, ahora solo espero ponerla en práctica y aprender a utilizar todos estos programas que parecen que pueden ayudar bastante a los docentes.
Realizado por María Dolores Domínguez González. 2º Educación Primaria, T3.
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